跨境电商背景下国际经贸人才培养体系优化(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】3国际经贸人才培养体系存在的主要问题 3.1实践教学环节不够严实 国际经贸人才培养体系长期以来存在重理论、轻实践的问题。早期开设国际经贸类专业的
3国际经贸人才培养体系存在的主要问题
3.1实践教学环节不够严实
国际经贸人才培养体系长期以来存在重理论、轻实践的问题。早期开设国际经贸类专业的高校一般都是重点院校,重点院校在教学过程中普遍重视理论素养的培养,对实践环节的重视程度就有所不足,这种现象延续至今。随着越来越多的高校开设国际经贸类专业,特别是众多的高职院校开设国际经济与贸易专业,为了增强专业的就业率和竞争力,高考录取批次相对较后的院校在国际经贸类专业的人才培养上相对更重视实践环节教学,主要表现在课时和学分的倾斜上,但效果往往也不尽如人意。其原因主要包括:学校对实践环节的教学目标和要求较低、实习单位对学生实践的期望值也较低,实践教学流于形式;国际经贸业务环节多、流程复杂,实践教学只涉及有限的几个步骤和环节,缺乏系统性;实践教学的很多环节在室内实验室进行,过度依赖实训软件和沙盒平台,缺乏真实性。总之,各层次培养国际经贸人才的院校一般都存在实践教学环节不严实的问题。
3.2人才培养方案实施存在滞后性
一般而言,各院校的专业人才培养方案在新生入学前就已制订完毕,在整个大学期间严格遵照人才培养方案实施各项教学。这样,人才培养方案在制订的时候,很可能不能详细考察到今后实践领域的重大变化,而国际经贸类专业是属于应用经济学学科,顾名思义有很强的应用性,而近些年,国际经贸领域内新生事物不断涌现,新的观念和新的实践层出不穷,这样国际经贸类人才培养方案实施就不可避免地存在滞后性。虽然在特殊情况下,培养方案也可作一定程度的调整,但临时调整和寻找合适的师资可能碰到现实的问题。国际经贸类专业人才培养方案制订和实施存在的时间差带来的问题不容小觑,在第一阶段就应引起足够的重视。
4跨境电商背景下国际经贸人才培养体系优化的措施
4.1坚持理论和实践并重的导向
国际经贸类专业历史悠久,社会影响深远,专家众多,在长期的发展历程中,结合实践变化,形成了深厚的国际经贸理论基础,单是国际贸易理论,就已发展演进了五代。国际经贸类专业一般是非常重视理论教学的,作为大学生,掌握本专业领域的基本理论知识,既是专业要求,也是大学教育厚基础的精髓所在。然而“理论是灰色的,生命之树常青”,在国际经贸类专业越来越强调应用的背景下,人才培养体系应越来越贴近实际。相对而言,跨境电商是蓬勃发展的新生事物,在实践上和传统国际贸易有着很大的不同,如在客户寻找和商品推广上更依赖跨境电商平台;在相互交流和沟通方面更强调实效,客套和僵化的沟通模式会淡化;在货款支付方面对银行的依赖减少,部分交易支付方式直接和跨境电商平台的支付系统对接;报关方面也更灵活,部分进出口商品可能利用对跨境电商的支持政策,按行邮物品报关,关税可享受优惠;货物运输方面,也有多种物流方式可供选择,如国际邮政小包、E邮宝、国际快递公司、专线运输、外贸仓等形式。所有这些实践方面的变化都应引起足够的重视。
4.2加强师资力量的培训
国际经贸人才培养体系,和其它人才培养体系一样,毫无疑问,师资是重中之重。鉴于国际经贸领域的复杂多变和新生事物的层出不穷,国际经贸专业师资的培训应常态化、制度化,这样师资才能紧跟时代的步伐,引领学生进行深入地专业学习和剖析新的变化形势,适应跨境电商的崛起。国际经贸领域师资培训方式可包括:参加国际师资交流、参加国内专家会议、参加专题培训、师资进企业挂职锻炼、校企联合培养双师型人才等。
4.3网络语境下学生相关知识的强化
跨境电商也属于“互联网+”的一种,离不开互联网络,网络相关知识和应用向国际经贸领域渗透非常明显和深入,国际经贸类专业学生必须充分适应,并强化相关网络应用知识的储备。国际经贸类专业在计算机公共课方面一般开设有计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础、办公自动化等课程,但在针对跨境电商方面是不够的。跨境电商的部分核心工作包括商品的销售和推广,如前文所述,可能涉及在跨境电商平台上开网店,甚至制作独立的网站和网页,虽然这些工作可以外包给相关公司,但这不但会增加费用成本,还可能无法突出网站的特色,而且网站的维护和更新也较为麻烦,如果学生能通过培训和自学相关网络知识,能够懂得和掌握制造网站的技能,则今后从事跨境电商就更能得心应手了。
文章来源:《国际经贸探索》 网址: http://www.gjjmtszz.cn/qikandaodu/2020/1008/347.html
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